Principes de ma déontologie professionnelle

Déontologie professionnelle en Communication animale : principes généraux

En tant que communicante animalière, j’exerce mon activité avec respect, honnêteté et responsabilité, dans l’intérêt de l’animal et de son propriétaire.

1. Respect de l’animal

L’animal est un être sensible, doté de ses propres besoins, émotions et limites.
Je m’engage à respecter son intégrité physique et émotionnelle, sans jamais interpréter ses messages à des fins personnelles ou sensationnalistes.

2. Bien-être avant tout

Le bien-être de l’animal est prioritaire. Je ne réalise aucune communication qui pourrait lui nuire, accentuer son stress ou aller à l’encontre de ses besoins fondamentaux. Si une demande me semble inappropriée ou préjudiciable, je me réserve le droit de la refuser. Je pratique la communication uniquement sur demande explicite de son propriétaire.

3. Cadre et limites de la pratique

La communication animale est une pratique d’accompagnement et de compréhension. Elle ne remplace en aucun cas un diagnostic, un traitement ou un avis vétérinaire, médical ou comportemental.
Je m’engage à orienter le propriétaire vers un professionnel compétent lorsque la situation l’exige.

4. Honnêteté et humilité

Je transmets les informations reçues avec sincérité, sans les exagérer ni les transformer pour répondre aux attentes du client. Je reconnais que la communication animale n’est pas une science exacte et qu’elle comporte une part de subjectivité. Et je reste consciente de mes limites et continue à me former.

5. Respect du propriétaire

J’accueille le propriétaire avec bienveillance, sans jugement. Les messages transmis sont partagés avec tact, clarté et respect, même lorsqu’ils peuvent être sensibles ou inconfortables. Je n’impose jamais d’interprétation ou de décision.

6. Confidentialité

Toutes les informations échangées dans le cadre d’une communication animale sont strictement confidentielles. Aucune donnée, aucun message ou témoignage ne sera partagé sans l’accord explicite du propriétaire.

7. Libre arbitre et responsabilité

Je respecte le libre arbitre du propriétaire comme celui de l’animal. Les décisions finales appartiennent toujours au propriétaire, qui reste pleinement responsable des choix faits pour son animal.

8. Éthique et intégrité professionnelle

Je m’engage à exercer ma pratique avec cohérence, respect et intégrité. Je ne fais aucune promesse irréaliste (guérison, résultats garantis, certitudes absolues). Et je veille à maintenir une posture professionnelle, alignée avec mes valeurs et celles du respect du vivant.

Déontologie professionnelle en coaching : principes généraux

Le respect de la présente déontologie professionnelle en coaching repose sur ma réflexion éthique et ma capacité de discernement dans l’application et le respect des grands principes que je vous présente.

Je réfère mon exercice aux libertés et droits fondamentaux garantis par la loi et la Constitution, par les principes généraux du Droit communautaire et par les conventions et traités internationaux. J’exerce dans le respect de la personne, de sa dignité et de sa liberté.
Je respecte l’autonomie de la personne et en particulier son droit à l’information, sa liberté de jugement et de décision.

J’ai une obligation de discrétion. Je m’astreins au secret professionnel et à la confidentialité que je garantis dans mes conditions d’exercice. Le secret professionnel couvre tout ce dont j’ai connaissance dans l’exercice de ma profession : ce qui m’est confié comme ce que je vois, entends ou comprends.

Je protège contre toute indiscrétion l’ensemble des données concernant mes interventions, quels qu’en soient le contenu et le support. Et je prends en considération les utilisations qui pourraient être faites de mes interventions et de mes écrits par des tiers.

En toutes circonstances, je respecte les principes éthiques, les valeurs d’intégrité et de probité inhérents à l’exercice de ma profession. Je n’exploite pas ma relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques, ou en vue de tout autre intérêt idéologique. Je n’use pas de ma position à des fins de prosélytisme ou d’aliénation économique, affective ou sexuelle.

Cadre

Je veille à discerner mon implication personnelle dans l’approche et la compréhension d’autrui.
Je définis mes limites propres, compte tenu de mon expérience. Il est de ma responsabilité déontologique de refuser toute intervention lorsque j’estime ne pas avoir les compétences requises. Quels que soient le contexte de mon intervention, j’agis avec prudence, mesure, discernement et impartialité.

Je respecte la spécificité professionnelle de tous les autres praticiens auprès des personnes. Si je l’estime utile, je peux orienter les personnes ou faire appel à d’autres professionnels.

Les dispositifs méthodologiques que je mets en place répondent aux objectifs de mes interventions, et à eux seulement. Les modes d’intervention choisis et construits font l’objet d’une explicitation raisonnée et adaptée. Je suis responsable du choix et de l’application de mes modes d’intervention, méthodes ou techniques ainsi que de mes avis.

Dans le cadre d’une pratique auprès d’un mineur, je suis liée à l’autorisation des représentants légaux dans le respect des règles relatives à l’autorité parentale. Je réalise un compte-rendu de suivi auprès des représentants légaux avec l’assentiment explicite du mineur.

Déontologie professionnelle des formations en ligne – Campus Résonance

Les formations proposées sur Campus Résonance ont pour objectif de transmettre des outils, des pratiques et des pistes de réflexion autour de l’accompagnement des animaux, de l’intuition et des techniques associées, dans un cadre respectueux, multidisciplinaire, éthique et responsable. Et uniquement sur des éléments utilisés dans mon métier.

1. Respect du vivant

Les animaux sont des êtres sensibles. Toute approche enseignée dans les formations repose sur le respect de leur intégrité physique, émotionnelle et énergétique. Aucune technique ne doit être utilisée de manière intrusive, forcée ou contraire au bien-être de l’animal.

2. Primauté du bien-être animal

Le bien-être de l’animal est toujours prioritaire sur l’expérimentation, l’apprentissage ou la performance.
Les pratiques transmises ne doivent jamais être appliquées si elles génèrent stress, inconfort voire mise en danger de l’animal.

3. Cadre des enseignements

Les formations proposées relèvent de l’accompagnement animal, du développement personnel et de l’exploration intuitive.
Elles ne remplacent en aucun cas un suivi vétérinaire, médical, paramédical ou comportemental.
Aucune formation ne vise à établir des diagnostics, prescrire des traitements ou se substituer à un professionnel de santé animale.

4. Responsabilité des apprenants

Les apprenants restent pleinement responsables de l’utilisation qu’ils font des techniques transmises.
Il leur appartient d’agir avec discernement, bon sens et respect des limites de l’animal, de son propriétaire, comme des leurs.
En cas de doute, de situation complexe ou urgente, le recours à un professionnel expert et qualifié est indispensable.

5. Intuition et discernement

L’intuition est une faculté personnelle qui se développe de manière progressive et subjective.
Les formations encouragent l’écoute intérieure, le discernement et la remise en question, sans recherche de résultats immédiats ni de certitudes absolues. Elles s’inscrivent dans un cadre rationnel et sensé.

6. Honnêteté pédagogique

Les contenus sont transmis avec sincérité, clarté et pédagogie. Aucune promesse de résultats garantis, de capacités exceptionnelles ou de transformation instantanée n’est faite. Les limites de chaque pratique sont clairement exposées.

7. Éthique dans la transmission

Les techniques enseignées sont proposées comme des outils d’exploration et d’accompagnement, jamais comme des vérités uniques ou des solutions universelles. Chaque apprenant est libre d’adapter, de ne pas utiliser ou d’abandonner une pratique si elle ne lui correspond pas.

8. Confidentialité et respect des partages

Les échanges, témoignages et expériences partagés dans le cadre des formations, des espaces de discussion ou des accompagnements pédagogiques doivent rester confidentiels et respectueux.
Chacun s’engage à préserver un cadre bienveillant et sécurisant pour tous.

9. Posture professionnelle et évolution

La transmission se fait dans une posture d’humilité, de respect et d’évolution continue.
Les pratiques enseignées s’inscrivent dans une démarche d’apprentissage constant, d’actualisation des connaissances et de respect des limites de la pratique intuitive.